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简述现代化的面向儿童发展的教育观

一、儿童心理发展的特点(广义儿童期:0-18岁) 1、顺序性 如:思维的发展是从知觉—>具体形象—>抽象—>辨证,不同的年龄段有不同的思维发展特点。(教育启示:不要拔苗助长。) 2、阶段性、连续性 每一阶段都是前一阶段发展的继续,同时又是下一...

蒙氏感官教育内容主要包括以下几方面: (1)触觉:帮助幼儿辨别物体的光滑、粗糙;辨别温度的冷热;辨别物体的轻重、大孝厚雹长短以及形体。 (2)味觉、嗅觉:通过让儿童去尝、闻各种物体来提高幼儿的味觉、嗅觉的灵敏性。 (3)视觉:让儿童...

[摘要]陈鹤琴先生是我国现代幼儿教育的开创者和改革者,他探索出一条适合中国国情又符合幼儿心理发展特点的幼儿教育之路,形成了独特的幼儿教育理论和思想体系。为了继承、弘扬和发展陈老的幼儿教育思想,本文着重介绍陈老幼儿教育理论和思想产...

王守仁十分重视教育对于人的发展所起的重要作用,提出了“学以去其昏蔽”的思想。他是用“心学”的观点来阐明这一思想的。 王守仁不同意朱熹将“心”、“理”区分为二,认为“理”并不在“心”外,而是存在于“心”中,“心即理”。同时,他又继承和发展了孟轲的...

1、前儿童科学教育内容选编的原则 在内容选编时我们要遵循科学性,启蒙性,系统性,时代性,地方性,季节性等原则. 科学性原则:是指选择的内容必须符合科学原理,应从自然界的整体出发,根据客观规律,正确解释学前儿童周围生活中的有关的自然现象和自然...

儿童教育观也称为终身教育观。 1.以终身教育观看儿童教育 2.树立新基础教育观 3.明确幼儿教育质量观 4.实施素质教育 参考: 一、儿童观 ※科学儿童观的内涵: 1. 儿童是稚嫩的个体: 儿童作为人,具有和成人一样的人格和尊严、一样丰富的精神...

学前教育的教师应具备的条件:1、学前教育的教师资格,这是最基本的条件;2、身心键康;3、.对孩子、家长、同事,毫不吝惜自己的爱、见解和精力。4、.对所有的孩子、家长和同事一视同仁。5、在护理、教养儿童时充满爱的激情。6、思维活跃,同时是...

现代儿童就是生在现时代的儿童。新生事物传媒知神速之快、倍受双方老人宠爱,最能体现的就是他们是独生子,条件优越,有什么爱好就能实现。可以茁长成长,学习电子化,家庭电气化,工业现代化等优越条件重重包围,使他们无忧无虑的生活在现代的...

一、现代化的教育观 教育观念是人们对于教育活动认识的结晶,它既集中反映教育现实的变化,又深刻地影响着教育现实的存在。南京师范大学鲁洁教授指出,教育的...

《学前教育学》模拟试卷(一) 一、单项选择题: 1.教育是人类特有的一种什么样的活动 A.自发性活动 B.主体性活动 C.生产性活动 D.社会性活动 2.教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和 A.教育物资 B.教育材料 C.教育媒介 D...

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