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简述现代化的面向儿童发展的教育观

一、儿童心理发展的特点(广义儿童期:0-18岁) 1、顺序性 如:思维的发展是从知觉—>具体形象—>抽象—>辨证,不同的年龄段有不同的思维发展特点。(教育启示:不要拔苗助长。) 2、阶段性、连续性 每一阶段都是前一阶段发展的继续,同时又是下一...

感官教育 蒙台梭利重视感官教育主要基于以下原因:1、幼儿正处于各种感觉的敏感期;2、感觉对智力发展具有头等重要性;3、与他早期从事特殊教育时所形成基本信念有关,即“智力低下与其说是医疗问题,不如说是教育问题”。 感官教育主要包括视觉、...

选择幼儿园课程内容的原则和标准是什么? 2.学前儿童发展的特点有哪些? 3.学前儿童体育的意义有哪些? 4.如何实施幼儿的美育? 5.角色游戏的教育价值有哪些? 6.幼儿德育过程应注意哪些问题? 7.幼儿美感的特点有哪些? 8.幼儿美育的意义是什么...

自大 自私 无同情心 随着年龄的慢慢增大 会更加的凸显出来 社会背景如此~

美国发展适宜性学前教育实践的指导方针为 1) 构建充满爱心的学习者社区;儿童期望被如何对待别人,都会名明显的受到机构的影响。在发展适宜性教学实践中,工作者应构建和培育一个支持所有儿童发展和学习的“学习者的社区”社区的角色是提供一个物...

幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提,以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨。 一、树立新型的儿童观,着眼于儿童未来的生活 儿童观是一种以意识或潜意识的形式存在,它能够深刻影响教师教育教学实践行为的内在...

一、现代化的教育观 教育观念是人们对于教育活动认识的结晶,它既集中反映教育现实的变化,又深刻地影响着教育现实的存在。南京师范大学鲁洁教授指出,教育的现代化首先要抓好观念的现代化,也就是使传统的教育观念向现代教育观念转变,有了现代...

儿童的健康成长关系到祖国的前途和命运,只有不断的更新儿童观、教育观,才能进一步完善现有的教育观点,使之符合新时代对儿童的需要,才能保证我们的教育有效地促进儿童的全面和谐的发展。正确的儿童观是指对儿童的认识、看法以及与此相关的一...

参考: 一、儿童观 ※科学儿童观的内涵: 1. 儿童是稚嫩的个体: 儿童作为人,具有和成人一样的人格和尊严、一样丰富的精神世界、一样的差异性。儿童幼稚、不成熟,这恰恰代表着人类发展的轨迹以及学习和发展的可能性。 2. 儿童是独立的个体 3. ...

弗洛伊德(Sigmund Freud,1856~1939)是现代西方心理学的主要学派之一——精神分析学说的创始人。 这一学说问世后,不仅在心理学界激起强烈反响,而且对其它人文科学产生了巨大的影响,教育亦不例外。尽 管弗氏没有留下任何论述教育的专著,而且...

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